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烧伤整形医学美容外科:香港护士训练及教育基金会专业访学体会
来源:互联网 发布时间:2014-09-01 11:29:26 点击次数:

近期有幸参加了香港护士训练及教育基金会组织的为期两周的专业访学,学习班成员由6省市16个医院的20名护士长组成。我们参加了美国心脏协会2010版基础生命支持技能培训,学习了由15位老师讲授的22个专题,内容包括:健康社会学、健康教育、临床教学、危机管理、护理管理、医院感染、沟通技巧、康复训练、临终关怀等。参观了横頭磡红丝带中心、东区尤德夫人那打素医院(专科门诊、日间病房、急症室、宁养中心、外科病房、临床模拟训练中心)。十分感谢医院为我提供这样的学习机会,让我有机会领略了香港护理管理的模式和理念,看到了护理人员如何爱岗敬业,真心以患者为中心,悉心服务于患者,受益匪浅,感受颇深。

一.基金会及所有培训的老师平易近人、注重细节,无私奉献的敬业精神令我感动。

基金会姚瑞棠主席已93岁高龄,亲自处理事务,没有秘书,培训通知告知详细,包括穿带什么衣服鞋子均明确告知。姚主席每晚与学员通电话1小时,我们汇报当日学习体会,与她老人家谈心交流。谢永慈先生78岁,却有一颗童心,时常挂在嘴上的话是:“我还年轻!”他主要负责教学工作,带着全体学员详细介绍环境、乘车线路、交通工具、检查宿舍安全;每位授课的老师均为自愿者,能耐心解答学员的提问,在教与学互动中忘记了下课时间。这些细节在我参加的所有学习班上是看不到的,让我们感受到虽在异地,仍有家的温馨感觉。

二.教学方式:理论联系实际,视频分段循序训练,注重教学目标,易于掌握及运用。

课前看到基础生命支持培训课程安排一天时间来学习,我简直无法想象,感觉时间安排较长。然而,七个多小时的时间,在老师的合理安排及悉心指导下,不知不觉地过去了。理论、视频、实操分段进行,循序训练,课程重点老师反复强调,技能和理论考核全部学员一次性通过,获得证书,受到了培训老师的赞扬,我们也真正掌握了不同状况下的急救措施。我院正值创建西北医科大学附属医院及引进人才、培养人才的关键时刻,提示我们在今后的教学工作中,改变“单向输入式”教学方法,“教”与“学”互动不分离,时刻围绕教学目标,达到教学目的。

谢先生讲课时,使用了许多康复教具,现场示范运用技巧,形象生动。特别强调了康复训练的节力原则,保障了医护人员在工作中不再受伤害。他指导患者进行康复训练时,因人设计、动手制作康复训练工具,而且费用相差甚远,满足了不同经济状况下患者的需求,达到了预期的康复目标,这特别值得我们学习与借鉴。

三.培训课程内容贴近临床需求,也是我们平日工作中易被忽视的部分。

我们的工作内容虽然包括基础护理、临床治疗、健康教育、康复指导,但由于体制的问题,大部分时间和精力用于完成临床治疗工作,而忽视了其他本应我们医护人员自己完成的工作内容,更体现不了患者疾病康复团队里其他人员的作用(物理治疗师、营养师、健康助理、药师、文员、抽血员、义工、家属等)。我们今后要思考如何科学合理的安排好工作,实现以患者疾病全程的安全管理、健康需求、康复指导及沟通等全方位统一,做好患者住院及出院后所有的健康需求工作,尝试推行社区护理工作,确实体现“全人”护理理念。

四.东区医院的学习及参观,使我们更直观的了解香港护理管理模式及护理理念,看到了我们护理管理及理念上存在的不足。

香港实施地域联网,使临床服务能整合及协作,节约运行成本;通过部门运作经理及专科护士,可以及时发现联网内医院存在的不足,使护理质量及人员素质可在短时间内得到改善,使服务可持续发展。通过学习和思考,初步设想,有待讨论。我们可以充分发挥省级三甲医院的学术地位,联网地域内一些二级医院,使质控中心的质量标准,传播至各基层医院,为护理工作向专科护理方向发展起到一定的推动作用。

另外,亲眼目睹东区医院外科病房的工作现状,每一位不同角色的医、护、助、义人员各施其责,有条不紊,环环紧扣,落实着各项护理措施,走廊里看到的都是忙碌的身影,他们都在默默地做着自己该做的事,细节很到位,动作很规范。

我们在今后的工作中,要加强病区规范化管理的培训,注重。梳理科室护理管理中存在的“顽疾”,分阶段,有步骤地分析、讨论,形成符合政策、法规,体现专科特点,可落实的科室指引,制定出相应的工作流程,以利于落实。

总之,通过2周的专业访学,对我的触动很深,我的收获很多。我会将学到的知识、技能、理念以及做人的技巧传播至我的工作圈、生活圈,让所有的人都能感动起来,思考起来,行动起来,为我们的护理事业发展添砖增瓦。


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