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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
来源:互联网 发布时间:2014-11-14 17:10:07 点击次数:

---内分泌科实习心得

古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在内分泌科实习的这段时间,我才算是对这句话的含义有了真正的理解。

入科的第1天,张老师给我们做入科宣教。在学校时,不论是礼仪课还是就业指导课,或是其他课,老师讲过无数遍,自我介绍时一定要有自信,要敢于站于人前。可是当张老师让我们自我介绍时,没有一个人是站在大家面前的。我想过要站在前面,可是我怕和别人不一样,所以就没敢做。后来,张老师就给我们讲应该怎么做。我遗憾自己没能勇敢的按自己所想的去做。我想从今以后,我想要去做的,我认为对的事,我一定会自信而勇敢的去做。

非常喜欢爱笑的蒋老师。她是内分泌科第一个带我的老师,也是教了我几乎所有内分泌科基础知识的老师。这些可能所有的老师都能做到,不过除此之外还有两点却是蒋老师的“独门秘籍”,并且毫不吝啬的展示给了我这“关门大弟子”。第一是如何与病人相处?其实在这之前,我一直觉得实习生就是老师的小跟班,老师咋说就咋做。像跟病人交流这种事情就仅限于做治疗时,平时老师不说我也不会转病房,不会主动与病人交谈。平时看蒋老师和病人谈的很融洽,我就在心里告诉自己“等以后我当了护士,我也要这样做。”对,在心里我一直不承认自己和老师一样,有同样的对病人的责任,我只是个小跟班。有一次蒋老师让我给一个新入院的病人做宣教,她这样教我:“你先把你给病人做个简单的介绍,再介绍一下我,然后告诉他我跟你是他的责任护士,在住院期间有什么事就找我俩……”那一瞬间,我就突然明白了自己的身份,我不再认为自己是介于护士和非护士之间的这种尴尬的身份,而是一个对病人有责任同时也可以让他们信赖的医务人员。从那以后,我跟病人相处就容易多了,我会主动的和他们交谈,询问病情。偶尔他们问起我来,我也是很自信的告诉他们:“对,我是实习生,但是同时也是你的责任护士,在住院期间,有任何事情你都可以找我。”第二件事就是如何管理病人?蒋老师负责的病人都是听话的,每天做治疗时,去病房就看见所有的病人都穿好病员服等在病房了,如果病人有事不能来也一定会打招呼;吃饭也会记录时间;也会记得让我们给打胰岛素,我想病人这么配合治疗,完全是蒋老师宣教做的好。蒋老师做的宣教不仅仅是让病人签个字,她会一逮着机会就宣教。而且还有一些小技巧,像表扬和鼓励病人等。我记得当时有个病房的病人都很配合治疗,蒋老师就夸他们做的好是模范病房。后来那个病房有个人出院了,又住进个新的病人。新病人第一天没按时来治疗,然后我转病房时就听见那几个病人“教育”那个新来的病人:“我们一直都是模范病房,每天都穿好病员服,9点按时打针,你以后也要这样……”所以说,关于管理,只要说的透,说的勤他们自然会配合的。关于蒋老师就说这两件事吧,如果她能看见我写的这些,那红苹果脸肯定笑的更红了。

如果说蒋老师的带教风格像“益友”,那么崔老师毫无疑问是“良师”。崔老师有点严肃,话也不多,很少跟我们说笑,不过我是见过崔老师和其他老师说笑的,所以我觉得崔老师定是觉得为人师表,就应该不苟言笑,所以才这个样子。崔老师是个非常认真的人,认真而渊博。在内分泌科的第一次讲课,因为时间匆忙,我做的ppt让老师看了,但并没有照老师说的改。说到这里,我就要说一下鲁老师了。鲁老师特别的平易近人,虽然并没有带过我上班,但平时接触的也不少,那天的ppt因为崔老师忙着,所以是鲁老师帮忙看的。鲁老师讲解的特别清晰,听了之后我有种醍醐灌顶的感觉,不过因为那次我做的太差,要改的地方太多,又因为时间紧迫,所以并没有改过来。然后,我是第一个讲的,等我们都讲完之后,要老师做出评价。我就想,肯定是走走过场了,老师肯定会说“整体不错,稍显不足,再接再厉”之类的话。可是听到崔老师的评价后,我觉得感动,也觉得羞愧。看到崔老师把一条条仔细地写在纸上,仔细地讲给我听,特别的感动,有人在仔细的听你说话,并且积极地回应了你,你怎么可以不感动?崔老师说的和鲁老师说的不足之处,不谋而合。后来我就问自己:“真的是时间太紧迫没有机会修改吗?”不是的。一下午的时间都可以重新做个ppt了,改一个又有什么难?主要也是当时我并没有重视。就是崔老师认真的态度感染了我,所以第二次讲课,我做得很认真,也是我认为我有史以来讲的很好的一次。

感谢能拥有跟这些优秀的老师学习的机会,也很遗憾时间太短,不能跟更多的老师学习,不能学到其她老师的优点。这是一个可以感觉得到优秀的带教团队,有系统的流程、规范的安排,以及各有特色的老师。我希望这些或活泼或亲切或认真的老师能一直保持着自己的特色,用同样的热情对待每一批实习生。

有词曰:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”我希望来年窗外的芭蕉再绿时,我能穿上洁白的工作衣站在各位老师的身旁。


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